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martes, 3 de septiembre de 2024

3º ESO 3. PRÁCTICAS DE LA ASIGNATURA.

PRÁCTICA 2ºTRIMESTRE (2025/206).

REALIZA UNA LECTURA DE UN CAPITULO Y REALIZA UN RESUMEN, RELACIONADO EL CONTENIDO CON EL TEMA DE LA GLOBALIZACIÓN.

LIBRO "LA VUELTA AL MUNDO DE UN FORRO POLAR ROJO. PEQUEÑA HISTORIA DE LA GLOBALIZACIÓN"

lunes, 2 de septiembre de 2024

4º ESO 4. TRABAJO Y PRÁCTICAS DE "HISTORIA CONTEMPORÁNEA"

TRABAJO FINAL DE LA ASIGNATURA "HISTORIA CONTEMPORÁNEA" (4º ESO 24/25)

ENLACE A LAS IMÁGENES DE LA PRÁCTICA FINAL "PERSONAJES Y HECHOS HISTÓRICOS"

1.- Los alumnos realizarán un trabajo por parejas sobre alguno de los personajes históricos, las imágenes y términos del contexto histórico (asignados en clase).

2.- La duración mínima-máxima de la exposición oral en clase será de 25 minutos.

3.- El trabajo se realizará con algún programa de imágenes tipo Powerpoint, Prezi, Canva o alguno similar. El trabajo debe tener al menos 15 páginas, con una introducción y una conclusión.

4.- No existirá texto alguno en el programa y exposición oral, salvo en la portada, o en algún pie de imagen. La exposición debe realizarse sin leer ningún documento ya que es una prueba similar a un examen.

5.- Se evaluará con una rúbrica, desglosándose cada uno de los apartados a evaluar, que se indicará a los alumnos con anterioridad a la exposición en clase. Se evaluará de forma individual a cada alumno según la aportación en la exposición oral.

6.- El esquema del trabajo será analizar brevemente el contexto histórico del momento histórico asignado, siguiendo una evolución lineal y centrándose en el vocabulario destacado.

domingo, 1 de septiembre de 2024

2º BACH 2. TRABAJO Y PRÁCTICAS DE "GEOGRAFÍA DE ESPAÑA". CURSO 2024 / 2025

TRABAJO SOBRE LA GEOGRAFÍA FÍSICA (1º TRIMESTRE).

BASES PARA LA PRÁCTICA DE GEOGRAFÍA FÍSICA

1.- Los alumnos realizarán un trabajo por parejas sobre la CCAA asignada en clase.

2.- La duración de la exposición oral en clase será de una sesión lectiva.

3.- El trabajo se realizará con algún programa de imágenes tipo Powerpoint, Prezi, Canva o alguno similar.

4.- No existirá texto alguno en el programa, salvo en la portada, o en algún pie de imagen. La exposición debe realizarse sin leer ningún documento ya que es una prueba similar a un examen.

5.- Se evaluará con una rúbrica, que desglosará cada uno de los apartados a evaluar, que se indicará a los alumnos con anterioridad a la exposición en clase. Se evaluará de forma individual a cada alumno según la aportación en la exposición oral.

6.- El trabajo contendrá información de cada uno de los temas analizados en clase en el primer trimestre, referente a la "geografía física" (Relieve, climas, vegetación e hidrografía). Igualmente, introducirá el análisis de dos prácticas (corte geológico P.I., climograma), relacionadas con la CCAA respectiva.

TRABAJO SOBRE LOS PLANOS URBANOS (2º TRIMESTRE).

BASES PARA LA PRÁCTICA DEL PLANO URBANO

1.- Los alumnos realizarán un trabajo por parejas sobre el plano urbano de la ciudad asignada en clase.

LISTADO DE PLANOS URBANOS

2.- La duración máxima de la exposición oral en clase será de 30 minutos, más el tiempo de redacción y dictado para los compañeros (15-20 minutos).

3.- El trabajo se realizará con algún programa de imágenes tipo Powerpoint, Prezi, Canva o alguno similar. El trabajo debe tener al menos 25 páginas, con una introducción y una conclusión.

6.- El esquema del trabajo del “plano urbano” será el básico de los tres periodos cronológicos en los que se divide la historia de una ciudad (preindustrial, industrial y posindustrial). En cada periodo se introducirá la ubicación, elementos que dificultan la expansión, tipo de plano, trama, función de la parte de la ciudad y problemas. Se debe incidir especialmente en los aspectos singulares de cada una de las ciudades seleccionadas, buscando información concreta de cada uno de los tres periodos históricos indicados.

PRÁCTICA (CURSO 23.24). El alumno debe realizar un estudio sobre uno de los planos urbanos de ciudades españolas asignado por el profesor en clase (situación, emplazamiento, plano ...). Utilizando el programa "MY MAP" de Google realizará un recorrido histórico-geográfico-cultural por la ciudad asignada.

Para realizar el trabajo puede consultar el siguiente enlace:

Tutorial sobre el programa "MY MAP"

viernes, 5 de abril de 2024

1º ESO 1. PROYECTO "CONOCE A VARIOS PERSONAJES DE LA HISTORIA ANTIGUA (ALEJANDRO MAGNO, ANÍBAL DE CARTAGO, JULIO CESAR)".

¿TE ATREVES A CHATEAR CON LOS PERSONAJES DE LA HISTORIA (IA)?

(pulsa sobre cada uno de los nombres)

ALEJANDRO MAGNO DE MACEDONIA

ANIBAL BARCA DE CARTAGO

JULIO CESAR DE ROMA

REALIZA UN COMIC DE UNO DE ESTOS PERSONAJES HISTÓRICO.

Alejandro Magno de Macedonia

Aníbal Barca de Cartago

Julio Cesar de Roma

Puedes chatear con ellos a través de la página web

https://hablaconlahistoria.es/

12 viñetas con cada uno de los apartados indicados por el profesor.

El formato será A3, con viñeta, conteniendo en la parte inferior el resumen. Cada viñeta debe tener un bocadillo con un comentario de los personajes.

COMIC: ALEJANDRO MAGNO DE MACEDONIA (En 12 viñetas)

ALEJANDRO MAGNO DE MACEDONIA (356 A.C.- 323 A.C. / SIGLO IV A.C.)

1.- Alejandro tuvo una excelente educación para ser rey. Su padre Filipo II contrató a los mejores profesores, cómo el filósofo Aristóteles, y le dio una importante formación militar.

2.- Desde pequeño le enseñan a odiar al Imperio Persa (habían atacado a los griegos desde la antigüedad)

3.- Sus amigos Casandro, Ptolomeo, y Hefestión se convertirían en sus compañeros de toda la vida y generales en su ejército.

4.- Su padre consigue unir por conquista todo el territorio griego.

5.- A la muerte de su padre, se embarcó en la conquista de la mayor parte del mundo conocido de su día.

6.- Ayuda a las ciudades griegas de Asia Menor contra el Imperio Persa.

7.- Su táctica militar y el uso de la falange macedonia permite la victoria en varias batallas a los persas.

8.- Su entrada en la ciudad de Babilonia lo convierten en emperador de Grecia, Egipto y Mesopotamia.

9.- Siguiendo sus conquistas llega hasta el río Indo (frontera con la India).

10.- Funda varias ciudades denominadas Alejandría, la ciudad de Alejandro.

11.- Para conservar sus conquistas casa a sus soldados con mujeres de los territorios conquistados.

12.- Con sus conquistas expande la cultura y pensamiento griegos a través de Asia.

COMIC: ANIBAL DE CARTAGO (En 12 viñetas)

ANIBAL DE CARTAGO (247 A.C.- 183 A.C. / SIGLO III A.C.)

1.- Roma y Cartago luchan por el control del Mediterráneo Occidental.

2.- De pequeño, su padre Amílcar le hizo jurar odio eterno a los romanos ante los dioses.

3.- Su familia conquista Hispania para conseguir poder económico con las riquezas de sus minas.

4.- Aníbal organiza un ejército con cartaginenses, mercenarios hispanos y elefantes para atacar a Roma “Guerras Púnicas”.

5.- Cruza los Pirineos y los Alpes para llegar a Italia por el norte.

6.- Se alía con los pueblos que encuentra en su camino contra los romanos.

7.- Vence a múltiples ejércitos romanos en suelo de Italia. El no querer atacar a la capital romana convierte las “guerras púnicas” en una guerra de desgaste.

8.- Escipión, el general romano más prestigioso, ataca a los cartaginenses en Hispania para evitar el envío de suministros a Aníbal en Italia.

9.- Escipión se hace con el control de Hispania. Aníbal se queda aislado en Italia.

10.- Escipión decide atacar la capital de Cartago en el norte de África.

11.- Aníbal acude al norte de África pero será derrotado por Escipión.

12.- Aníbal se suicida cuando van a capturarlo los romanos.

COMIC: JULIO CESAR DE ROMA (En 12 viñetas)

JULIO CESAR DE ROMA (100 A.C.- 44 A.C. / SIGLO I A.C.)

1.- Julio Cesar tuvo una excelente educación para ser gobernante. Su familia contrató a los mejores profesores, destacando en el campo de la oratoria o el arte de hablar en público.

2.- Aunque pertenecía a una familia patricia de clase alta, siempre defendió los intereses del pueblo, enfrentándose al Senado romano.

3.- Ocupó los principales cargos de Roma, hasta llegar a ser uno de los dos Cónsules (máximo cargo)

4.- Como líder en el campo de batalla es respetado por su ejército.

5.- Llego a un acuerdo con los otros dos líderes del momento para repartirse el poder (Craso, Pompeyo).

6.- Conquista para Roma la Galia, la actual Francia, a los barbaros denominados galos.

7.- La guerra civil estalla entre Cesar y Pompeyo. Cesar atraviesa con su ejército el río Rubicón, alzándose contra la Roma de Pompeyo.

8.- Pompeyo es derrotado en Hispania, acaba la guerra civil.

9.- Se hace con el poder absoluto de Roma, convirtiéndose en una especie de dictador.

10. Realiza reformas económicas que benefician al pueblo y a las clases bajas de Roma.

11.- Será asesinado, acuchillado por sus enemigos en el Senado.

12.- Augusto, su sucesor, vengará su muerte, y se convertirá en el primer emperador romano.

jueves, 11 de marzo de 2021

1º ESO 1. PROYECTO "EL COLOR": EL COLOR PÚRPURA. SIMBOLOGÍA, ORIGEN, MITOLOGÍA, ACTUALIDAD.

PROYECTO. "EL COLOR PÚRPURA EN LA HISTORIA".

HERRAMIENTAS PARA EL TRABAJO.

SIMBOLOGÍA DEL COLOR

ORIGEN DEL COLOR PÚRPURA

LOS FENICIOS EN LA PENÍNSULA. IMPORTANCIA.

FABRICACIÓN DEL COLOR PÚRPURA EN LA ANTIGUEDAD

EL PODER Y EL COLOR PÚRPURA

EL COLOR PÚRPURA. PROHIBICIÓN DE SU USO.

EL PÚRPURA DESDE LA EDAD MEDIA

COLOR PÚRPURA Y LA INDUSTRIA QUÍMICA

PÚRPURA. ¿EL COLOR DE LA LIBERTAD?

COLOR PÚRPURA Y MUJER

LA CAMISETA DEL FC. BARCELONA Y EL PÚRPURA

FUENTE:

Psicología del color morado, púrpura, violeta (Thecolorblog)

El origen del color púrpura (Elinvernaderocreativo.com)

Los misteriosos orígenes de Cádiz (La Vanguardia)

La formula púrpura: el secreto del tinte de los emperadores romanos (El confidencial)

Arte y poder. historia del color púrpura (Educalab)

La púrpura de Tiro. El color de la aristocracia romana prohibido al pueblo llano (Ancient Origin)

Púrpura en historia y arte (Hisour)

Cómo el color púrpura cambio la historia (BBC)

¿Por qué Patagonia elige el púrpura? Porque es el color de la libertad (Freeman)

¿Por qué se usa el color púrpura o morado en el Día de la Mujer? (Revista Vogue).

Historia del uniforme del Futbol Club Barcelona (wikipedia)

miércoles, 10 de marzo de 2021

1º ESO 1. PROYECTO "CONSTRUYENDO HÁBITAT DE LA HISTORIA DEL MUNDO ANTIGUO"

PRÁCTICA "CONSTRUCCIÓN DE HÁBITAT"

LA HISTORIA CON PLAYMOBIL

1.- UN ASENTAMIENTO DEL PALEOLÍTICO

Elementos que tiene que contener la maqueta: cueva, cabañas, caza animales (mamut), recolección frutos silvestres, pesca, elaboración de bifaces y armas, elaboración de tejidos con pieles, pintura rupestre...

2.- UN POBLADO DEL NEOLÍTICO

Elementos que tiene que contener la maqueta: casas de adobe (barro, paja), cultivos agrícolas, cercas con animales domésticos, fabricación de cerámica, telares para prendas de vestir, almacenes de trigo, monumentos megalíticos (crómlech)...

3.- ELEMENTOS DE UNA CIUDAD DEL EGIPTO DE LOS FARAONES

Elementos que tiene que contener la maqueta: río Nilo, cultivos agrícolas junto al río (tb papiros), casas de adobe, cercas con animales domésticos, tiendas con venta de productos, templos con obeliscos y esfinges, pirámides (tumbas), escultura colosal del faraón...

4.- ELEMENTOS DE UNA CIUDAD CELTA.

Elementos que tiene que contener la maqueta de un "castro": foso y muralla, torre de vigilancia, trazado irregular de calles, chozas y cabaña del jefe, cerca de animales domésticos, escultura verracos, bosque de los druidas, pira funeraria...

5.- ELEMENTOS DE UNA CIUDAD ROMANA CLÁSICA

Elementos que tiene que contener la maqueta: muralla, calles principales (N-S), plaza central (foro), templos, circo, anfiteatro, teatro, acueductos, cloacas (alcantarillas), termas ...

viernes, 5 de marzo de 2021

1º BACH 1. TRABAJOS Y PRÁCTICAS DE "HISTORIA CONTEMPORÁNEA". CURSO 2020/2021

TRABAJO "HISTORIA QUE HICISTE, HISTORIA POR HACER":

¿Cómo generar un CÓDIGO QR para clase?

TRABAJO SOBRE LA PELÍCULA "PERSÉPOLIS" (GUERRA FRÍA Y ACTUALIDAD):

Preguntas sobre el comentario de la película "PERSÉPOLIS"

Marjane Satrapi, autora de "Persépolis" (basada en su vida)

ELABORACIÓN DE UN LISTADO DE TÉRMINOS DE LA II GUERRA MUNDIAL (recopilación)

listado de términos de la IIGM

TRABAJO PARA EL TERCER TRIMESTRE "SEMANA SANTA"

El alumnado realizará un trabajo-resumen sobre el ascenso del fascismo en Alemania (Adolf Hitler). Se analizará el tema desde 1919 (Tratado de Versalles) hasta el año de 1933. El resumen tendrá que contener los siguientes hechos por orden cronológico:

1.- Hitler en la IGM (grado de cabo)

2.- Informador sobre los grupos de extremaderecha en Alemania de Weimar.

3.- Refundación de un partido de extremaderecha "Partido Nacionalsocialista Obrero Alemán (NSDAP)" o “partido nazi” por Hitler.

4.- Creación de un grupo paramilitar (SA) asociado al partido nazi para atemorizar a la oposición.

5.- Golpe de estado contra el gobierno Alemán "Putsch de la cervecería de Munich". Fracaso en el intento de tomar el poder por la fuerza.

6.- Encarcelamiento de Hitler y redacción del libro "Mi lucha" en la cárcel.

7.- Aceptación de la vía democrática por el partido nazi y lucha con la oposición obrera.

8.- Crisis económica del 29 (crisis de la democracia de Weimar y promesa de solución al desempleo por parte de los nazis).

9.- Ascenso en el número de votos del partido nazi por la crisis del 29 y miedo al comunismo.

10.- 1933 Hitler en el poder. "incendio del parlamento alemán (Reichstag)" detonante de la eliminación de la oposición y establecimiento de la dictadura y el ESTADO TOTALITARIO por Hitler.

RECURSOS PARA 1º BACHILLERATO (2º TRIMESTRE)

powerpoint "las grandes potencias mundiales del siglo XIX"